Wir stärken die Strukturen, in denen Kinder und Jugendliche ihre kreativen Potenziale entdecken und entwickeln.

Kinder und Jugendliche sind unglaublich kreativ und wollen gestalten. Damit dies gelingt, müssen sie in ihrer Kreativität allerdings auch gefördert werden. Am besten dort, wo sie einen Großteil ihrer Zeit verbringen – nämlich in Kita, Kindergarten oder Schule. Genau dort setzt die Crespo Foundation im Bereich der „Ästhetischen Bildung“ an: „Das fliegende Künstlerzimmer“ ist ein vollkommen neuartiges Programm der Kulturellen Bildung an Schulen, das die Crespo Foundation im Jahr 2018 im Sinne ihres Mottos „Menschen stark machen“ gemeinsam mit vier Partnern ins Leben gerufen hat. Das Ziel: Wirksame Schulentwicklungsprozesse nachhaltig anzustoßen und gleichzeitig Künstler*innen zu fördern, die während ihrer Zeit als Artist-in-Residence eigene künstlerische Projekte realisieren und ihre Kompetenzen in der künstlerischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen im Kontext Schule weiterentwickeln können.

„Die Stiftung stellt im eigentlichen Sinne des humanistischen Bildungsideals den Menschen und seine Potenziale in den Mittelpunkt und verweigert sich der ökonomischen Logik.“

Jürgen Kaube

Seit 1992 schrieb Kaube regelmäßig für das Feuilleton der Frankfurter Allgemeinen Zeitung. 1999 trat er zunächst in die Berliner Redaktion ein und wechselte 2000 nach Frankfurt am Main, wo er schwerpunktmäßig über Wissenschafts- und Bildungspolitik recherchierte und schrieb. Ab 2008 leitete er das Ressort „Geisteswissenschaften“. In der Frankfurter Allgemeinen Sonntagszeitung verantwortete er die wissenschaftsjournalistische Kolumne „Erkenntnis und Interesse“, heute umbenannt in „Soziale Systeme“. Im Januar 2012 wurde Kaube einer der Stellvertreter des damaligen FAZ-Kulturchefs Nils Minkmar. Am 9. Dezember 2014 berief ihn der Aufsichtsrat der FAZ zum 1. Januar 2015 in den Herausgeberkreis der Zeitung, als Nachfolger des im Juni 2014 verstorbenen Frank Schirrmacher. Er ist wie dieser für das Feuilleton zuständig.

In den deutschen Bildungsdebatten der vergangenen 15 Jahre kehrt unabhängig von politischer Couleur und Bundesland ein Grundmuster immer wieder: Ein Land ohne Rohstoffe müsse in seine Köpfe investieren und die von der Globalisierung beförderte Konkurrenz mit Fernost damit beantworten, immer mehr Menschen eines Jahrgangs durch Abitur und Studium zu pressen. Anders gesagt: Das Land Goethes soll die Bildung seiner Bürger*innen an volkswirtschaftlichen Erwägungen ausrichten. Meiner Ansicht nach beschreiten wir damit einen fatalen Irrweg.

Ergebnis von alldem ist nicht eine bessere Bildung für viele, sondern die Entwertung der Bildung für die*den Einzelne*n. Oder wer glaubt ernsthaft, dass eine Gesellschaft gebildeter ist, nur weil über 40 Prozent eines Jahrgangs zum Abitur, Fachabitur und dann später in sechs Semestern zum Bachelor durchgewunken werden? Wir erweisen uns einen Bärendienst, denn die kreativen Potenziale Einzelner, die eine Gesellschaft wirklich voranbringen können, werden in diesem System der Gleichmacherei immer seltener entdeckt und gefördert.

Akteure wie die Crespo Foundation, die sich um die Korrektur dieser Fehlentwicklungen bemühen, sind ein seltener Lichtblick. Die Stiftung stellt im eigentlichen Sinne des humanistischen Bildungsideals den Menschen und seine Potenziale in den Mittelpunkt und verweigert sich der ökonomischen Logik. Mit ihren Programmen zur Förderung der Ästhetischen Bildung bei Kindern und Jugendlichen widmet sich die Crespo Foundation einem besonders vernachlässigten Feld. Ich möchte Sie ermutigen, in einer Zeit, in der das Geistige zunehmend unter ökonomischen Rechtfertigungsdruck gerät, nicht nachzulassen, seinen immateriellen Wert zu betonen. Den Wert des Wahren, Schönen, Guten.